Sequência de Atividades

Proposta de Intervenção Pedagógica na

Educação Infantil

TURMA: (Pode se fazer adaptação)

PROFESSORA: Lucinéia Paula

TEMA: Preservar Também é Coisa de Criança

EIXOS: Comunicação e Múltiplas Linguagens/ Identidade e Diversidade / Sustentabilidades e Protagonismo

CONTEÚDOS: Linguagem Oral e Escrita, artes visuais, música, movimento e natureza e sociedade.

TEMPO DE DURAÇÃO: Duas semanas.

JUSTIFICATIVA:

A questão ambiental está em alta por uma razão simples: necessidade de sobrevivência. Quanto mais cedo o tema for abordado com as crianças, maiores as chances de despertar a consciência pela preservação. Por isso, a educação para uma vida sustentável deve começar já na Educação Infantil. O objetivo definido pelo Referencial Curricular Nacional é observar e explorar o meio ambiente com curiosidade, percebendo-se como ser integrante, dependente, transformador e, acima de tudo, que tem atitudes de conservação.

OBJETIVO GERAL:

Apresentar a natureza com suas belezas, curiosidades e fragilidades. Mostrar lados negativos e positivos da ação do homem e valorizar a preservação.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Desenvolver a linguagem oral e escrita;
Conceito de Preservação da natureza e reciclagem ;
Conscientizar os pais sobre a importância da coleta seletiva do lixo, do reaproveitamento dos materiais recicláveis e do tempo de decomposição;
Refletir sobre nossas atitudes no dia a dia;
conhecer os arredores da creche e observar como é a limpeza
Reconhecer os elementos prejudiciais a natureza;
Identificar e selecionar os materiais
Percepção Visual e auditiva- textos, histórias, músicas com a temática ambiental.
Envolver a comunidade, conscientizando-os da importância de cuidar da nossa comunidade, da nossa cidade...;
Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato no cotidiano com os livros, revistas, histórias, cartazes, rótulos, embalagens e painéis;
Estimular a expressão espontânea, a confiança em si mesmo, o respeito pelo outro;
Incentivar e enriquecer experiências com teatro e apresentações artísticas;
Estimular a o movimento e a expressividade do corpo através dos jogos dramáticos.

RECURSOS DIDÁTICOS:

· Livros literários;

· Tinta guache, pinceis, esponjas;

· Sacolas plásticas, luvas;

· Barbantes, colas, papel chamex coloridos, durex, EVA, TNT;

· TV, DVD, SOM, máquina fotográfica e CD;

· Imagens impressas, murais, garrafão plástico;

· Fantasias, máscaras, maquiagem.

APRESENTAÇÃO OU INTRODUÇÃO:

Em uma roda de conversa, apresentar para as crianças imagens que ilustram o assunto que será trabalhado. Propor uma aula-passeio nos arredores da creche/escola. Com objetivo de observar a quantidade de lixo jogado nas ruas. Em sala propor pinturas e desenhos para registrar o passeio.

PRÁTICA 1 – Roda de conversa sobre o tema, e apreciação de imagens a respeito da natureza. Fazer uma sondagem para saber o que as crianças sabem a este respeito.

PRÁTICA 2 – Realizar uma aula-passeio nos arredores da creche, levar as crianças a observar como estão as ruas? Como são depositados os lixos? Se houver rio observar como ele está? Levar sacolas e luvas para recolher possíveis lixos encontrados. Na sala realizar seleção do material recolhido.

PRÁTICA 3 – Construir com as crianças uma parodia e confeccionar pequenos cartazes educativos, utilizando pinturas e desenhos.

PRÁTICA 4 – Contar a história: “A Pescaria”. Enviar panfletos educativos para família.

PRÁTICA 5 – Dramatizar a peça de teatro: “Fora Poluição”

CULMINÂNCIA:

Realizar uma visita na praça da comunidade e junto às crianças fazer o varal educativo. Colar em um grande varal que ficará exposto na praça vários cartazes confeccionados pelas crianças com frases educativas que ficaram lá para apreciação e leitura de toda comunidade.

AVALIAÇÃO:

Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

REFERÊNCIAS:

· http://opovonalutafazhistoria.blogspot.com.br/2012/02/00-40-cancoes-sobre-meio-ambiente-em.html

· REFERENCIAL CURRICULAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL – Volume III.

· http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/projeto-meio-ambiente-na-educacao-infantil