quarta-feira, 25 de janeiro de 2017


Brincando com a música
                                      
Sai Piaba





AMBIENTE: Solário
EIXO: Comunicação e Múltiplas Linguagens / Identidade e Diversidade
OBJETIVOS:
·         Estimular a afetividade e levar a criança a ter momentos agradáveis;
·         Vivênciar um clima de amizade e companheirismo por meio de brincadeiras;
·         Desenvolver a atenção e concentração, interagir e socializar-se.

RECURSOS:
·         Figura da piaba

ATIVIDADES: Dinâmica do abraço: Cantar e dançar a música Sai Piaba.

DESENVOLVIMENTO:

No primeiro momento perguntar se conhecem a piaba, o que é piaba? Após apresentar a figura da piaba e explicar a brincadeira. As crianças em pé, formam um círculo, cantam e dançam conforme sugere a letra da música,
"Sai, sai, sai, ô piaba
Saia da lagoa (bis)
Põe a mão na cabeça
Outra na cintura
Dá um remelexo no corpo
E um abraço no coleguinha."

 E no final da música vai mudando. Ex: dá um beijo, um aperto de mão as crianças trocam de par e continuam cantando, dançando e trocando de par até abraçarem, beijarem todos os amigos.

A GENTE É PROFESSOR: TUDO QUE EUDEVIA SABER APRENDI NOJARDIM DE INFÂN...

A GENTE É PROFESSOR:

TUDO QUE EUDEVIA SABER APRENDI NOJARDIM DE INFÂN...
: TUDO QUE EU DEVIA SABER APRENDI NO JARDIM DE INFÂNCIA A maioria das coisas que eu realmente precisava aprender sobre como viv...


TUDO QUE EU DEVIA SABER
APRENDI NO JARDIM DE INFÂNCIA


A maioria das coisas que eu realmente precisava aprender sobre como viver, fazer e ser, eu aprendi no Jardim de Infância.

Sapiência não se encontrava no topo da montanha das escolas de pós-graduação, mas no pátio do jardim.

Essas são as coisas que aprendi: compartilhar todas as coisas; “jogue limpo” e não bata nos colegas. Não pegue nada que não seja seu; limpe a bagunça que você fez. Coloque tudo de volta nos seus lugares. Peça desculpas quando você magoar alguém. Sempre dê a descarga e lave as mãos, sobretudo, antes das refeições. Viva uma vida equilibrada: além de trabalhar, desenhe, pinte, cante e dance um pouco todos os dias. Lembre-se também de que leite frio e biscoitos fresquinhos podem ser bons para você.

Tire uma soneca à tarde e, quando sair às ruas, cuidado com o trânsito, dêem as mãos e permaneçam juntos. Cultive a imaginação. Lembre-se da semente de feijão que a professora colocava no vaso de água. As raízes cresciam para baixo e as folhas para cima e ninguém sabia explicar por quê. Nós somos parecidos. Os peixinhos do aquário, os passarinhos da gaiola, as sementes do feijão, todos morrem também.

Recorde-se do grande e melhor conselho da época: Olhe! Olhe ao seu redor! Tudo o que você precisa saber está aí a sua volta. As regras de ouro: paz, amor, ecologia e uma vida saudável.

Imagine como o mundo seria melhor se todos tivessem um lanchinho com leite e biscoitos às 3 da tarde e, em seguida tirassem uma soneca. Imagine se fosse política nacional que todos os cidadãos tivessem que limpar a sua própria bagunça e colocar as coisas de volta em seus lugares. Imagine se todos dessem as mãos e permanecessem juntos.

Adaptado e traduzido por Paulo R. Motta

Fonte: Tudo que Eu Devia Saber Aprendi no Jardim de infância - Robert Fulghum

TRABALHANDO HIGIENE ATRAVÉS

 DO TEATRO

PEÇA DE TEATRO: DOUTOR PEGA-PEGA
NARRADOR:   Agora vou contar uma historia pra vocês. Chegou aqui na cidade um doutor muito especial é o doutor Pega-pega, ele consulta as pessoas, receita remédios, examina com todo carinho, é um médico muito legal iiiiiiii por falar nisso olha ele chegando ai.

DOUTOR: Boa tarde a todos! Nossa hoje o consultório esta lotado hem? Graças a Deus!!! E já pode entrar a primeira paciente. (Gabriela)

DOUTOR: Boa tarde, tudo bem com a senhora Gabriela? E o que é que você tem?

GABRIELA: Cabeça coçando muito, piolho doutor.

DOUTOR:Meu Deus vou examiná-la, (abre o cabelo e olha duas vezes) nossa é piolho mesmo, e tem muitos mas pode deixar,  vou te dar um remédio e você vai melhorar. Lavar o cabelo, usar um creme e passar o pente fino isso tudo ajuda. (a partir desse momento o doutor começa a coçar a cabeça sem parar e chama o próximo paciente).

DOUTOR: Boa tarde, tudo bem com a senhora Isabelle? O que a senhora tem?

ISABELLE: Dor de barriga doutor.

DOUTOR: Meu Deus vou examiná-la, ( olha duas vezes a barriga da paciente) ,  vou te dar um remédio e você vai melhorar. Andar sempre calçado, lavar as mãos antes das refeições ajuda a melhorar a dor de barriga. ( a partir desse  momento o doutor começa a coçar a cabeça sem parar e sentir dor de barriga também . senta e chama o próximo paciente).

DOUTOR: Boa tarde, tudo bem com a senhora Maria? O que a senhora tem?

MARIA: Dor de dente doutor.

DOUTOR: Meu Deus vou examiná-la, (abre a boca e olha duas vezes) nossa esta ruim mesmo, tem carie, mas pode deixar,  vou te dar um remédio e você vai melhorar. Escovar  os dentes também ajuda sabia?, usar o fio dental escovar os dentes no almoço, lanche e jantar e também se bala chupar.( a partir desse  momento o doutor começa a coçar a cabeça sem parar, sentir dor de barriga e dor dente também e chama o próximo paciente).

DOUTOR: Boa tarde, tudo bem com vocês? O que vocês tem?

ARTHUR E EDUARDO:  Coceira no corpo doutor.

DOUTOR : Meu Deus vou examiná-los, (olha o corpo dos pacientes) nossa esta ruim mesmo, que coceira é essa meu Deus, mas pode deixar,  vou te dar um remédio e você vai melhorar. Tomar banho é muito bom e acaba com essa coceira. ( a partir desse  momento o doutor começa a coçar a cabeça sem parar, sentir dor de barriga e dor dente também, começa a se coçar sem parar, coça a cabeça, dói a barriga, dói o dente e coça o corpo também). Nesse momento o doutor diz: e agora quem poderá me ajudar? Ai entra a doutora Sabe Tudo.

DOUTOR: Doutora Sabe Tudo! Que bom a senhora por aqui!

DOUTORA SABE TUDO: Vim trazer um remédio que vai te curar de todos esses males, aqui esta a pílula da cura.

DOUTOR: Que maravilha! Vou tomar agora.

 DOUTORA SABE TUDO: Mas vou te dar outras coisas que também cura, shampoo, creme e pente para cuidar dos cabelos; escova e creme dental  para cuidar dos dentes; sabonete para tomar banho e chinelo  para  nunca  ficar descalço.

DOUTOR: Já estou me sentindo melhor, doutora vou embora e a senhora me acompanha?

NARRADOR: E se vocês desejarem consultar com o doutor pega-pega é só ligar e marcar, vir e consultar e assim acaba nossa historia.


Adptação da professora Lucinéia Paula.



É Preciso Ensinar







segunda-feira, 16 de janeiro de 2017



ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

PLANO DE AULA

                         



AMBIENTE: Sala de Referência

EIXO: Comunicação e Múltiplas Linguagens/ Sustentabilidade e protagonismo

OBJETIVOS:
·        Levar as crianças a entender a importância de alimentos saudáveis como: frutas, legumes e verduras para manutenção da saúde;
·         Prover atividades que valorizem e aproximem as crianças dos alimentos com menor aceitação;
·         Desenvolver a linguagem oral, enriquecendo o vocabulário através da música, de uma forma lúdica e bastante divertida.

RECURSOS:
·         Aparelho de som, CD, ou DVD com a cantiga, imagens dos alimentos que aparecer na cantiga.
ATIVIDADES:
Aprendendo ter uma alimentação saudável de uma maneira lúdica e divertida.
DESENVOLVIMENTO:
Dar início a atividade fazendo uma sondagem sobre alimentação. Conversar em roda sobre a importância da ingestão de frutas, legumes, verduras e alimentos lácteos para a saúde, sobre a necessidade de higienizarmos os alimentos, sobre a existência de alimentos prejudiciais a saúde quando ingerido em excesso, etc. Fazer um levantamento dos conhecimentos prévios que a criança possui sobre o alimento (ex.: Banana – o que sabemos/ o que queremos saber/o que aprendemos). Apresentar as placas com as imagens de todos os alimentos que aparecem na música, pedir pra as crianças identificarem. Assistir com eles o DVD com a música “SOPA”- PALAVRA CANTADA ou apenas ouvir.
OBS: Dependendo da idade da sua criança trabalhe apenas com um refrão. Depois pode pedir para as crianças acrescentar o que tem na sopa do neném, fica bem legal e eles adoram.

Sopa
Compositor: Paulo Tatit/sandra Peres

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem espinafre?
Será que tem tomate?
Será que tem feijão?
Será que tem agrião?
É um, é dois, é três...

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem rabanete?
Será que tem sorvete!?
Será que tem berinjela?
Será que tem panela!?
É um, é dois, é três...


O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem caqui?
Será que tem javali?!
Será que tem palmito?
Será que tem pirulito!?
É um, é dois, é três...


O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem farinha?
Será que tem balinha!?
Será que tem macarrão?
Será que tem caminhão?!
É um, é dois, é três...

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem mandioca?
Será que tem minhoca!?!
Será que tem jacaré!?!
Será que tem chulé!?!
É um, é dois, é três...

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem alho-poró?
Será que tem sabão em pó?!
Será que tem repolho?
Será que tem piolho!?
É um, é dois, é três...

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?




SUGESTÃO DE OUTRA ATIVIDADE

DATA:_________________________________________________
ALUNO:_______________________________________________
PROFESSORA:_________________________________________
RECORTE DE PLANFETOS DE SUPERMECADOS OU REVISTAS ALIMENTOS  QUE TEM NA SOPA DO NENÉM  E COLE NO PRATO.