Vamos Acabar com o Piolho?

  Piolho é coisa séria. Mas um trabalho de conscientização de pais e alunos do problema pode ajudar na diminuição ou extinção do piolho no ambiente da escola, creche  e até em casa...

 DRAMATIZAÇÃO DA POESIA DON PIOLHITO   

SUGESTÃO DE BILHETE PARA FAMÍLIA

Piolho Aqui Não...

Se você tem problema de piolho na sua sala, olha aí que maravilha essa poesia ilustrada , suas crianças vão adorar.Faça a impressão e cole no papel cartão fica excelente. 

POESIA ILUSTRADA

Pais Brilhantes

                                                                             

- Chore com seus filhos e abrace-os.

Isso é mais importante do que dar-lhes fortunas ou fazer-lhes montanhas de críticas.

- Não forme heróis, mas seres humanos que conheçam seus limites e sua força.

- Faça de cada lágrima uma oportunidade de crescimento.

- Estimule seu filho a ter metas.

- Lembre-se: conversar é falar sobre o mundo que nos cerca.

- Dialogar é falar sobre o mundo que somos.

- Abraçar, beijar, falar espontaneamente.

- Contar histórias.

- Semear ideias.

- Dizer não sem medo.

- Não ceder a chantagem.

- Para educar é necessário paciência.

Augusto Cury

Brincando com a Música

AMBIENTE: Solário

EIXO: Comunicação e Múltiplas Linguagens / Identidade e DiversidadeOBJETIVOS:

·         Estimular a afetividade e levar a criança a ter momentos agradáveis;

·         Vivênciar um clima de amizade e companheirismo por meio de brincadeiras;

·         Desenvolver a atenção e concentração, interagir e socializar-se.

RECURSOS:

·         Figura da piaba

ATIVIDADES: Dinâmica do abraço: Cantar e dançar a música Sai Piaba.

DESENVOLVIMENTO:

                 No primeiro momento perguntar se conhecem a piaba, o que é piaba? Após apresentar a figura da piaba e explicar a brincadeira. As crianças em pé, formam um círculo, cantam e dançam conforme sugere a letra da música,

"Sai, sai, sai, ô piaba
Saia da lagoa (bis)
Põe a mão na cabeça
Outra na cintura
Dá um remelexo no corpo
E um abraço no coleguinha."

 E no final da música vai mudando. Ex: dá um beijo, um aperto de mão as crianças trocam de par e continuam cantando, dançando e trocando de par até abraçarem, beijarem todos os amigos.

PROJETO: LEITURA EM FAMÍLIA

Incentive seus alunos a ler e convide a família a participar desse momento mágico, você vai se surpreender com o resultado.

 

PEDAGOGA: 

PROFESSORA:

 I- APRESENTAÇÃO.

         O projeto “LEITURA EM FAMÍLIA” será desenvolvido na Creche com a participação das famílias atendidas. Com inicio previsto para a primeira semana de setembro e termino em dezembro 2016. O referido projeto terá como público alvo as crianças de 1, 2 e 3  anos de idade, matriculadas nesta instituição de Educação Infantil.

 II- JUSTIFICATIVA. 

           Este projeto enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro. 

           Sabemos que a literatura infantil contribui para o crescimento emocional e cognitivo e para a identificação pessoal da criança, propiciando, a percepção de diferentes resoluções de problemas, despertando a criatividade, autonomia, que são elementos necessários à formação das nossas crianças.

           De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998, vol 3) ressalta a importância do manuseio de textos (livros, revistas, jornais, etc), pelas crianças, que vai conhecendo de forma gradativa as característica formais da linguagem. Isso é visível quando uma criança folheia um livro, imita sons e faz gestos como se estivessem lendo.

            Portanto, acreditamos que devemos propiciar aos nossos pequenos o contato com a literatura infantil, através deste projeto, contando com a parceria das famílias para incentivar e estimular o hábito da leitura, tornando um ato prazeroso para as  nossas crianças.

III- OBJETIVOS.

OBJETIVO GERAL:                  

            Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo. Tornando  a leitura um ato prazeroso.

OBJETIVOS ESPECIFICO:

• Possibilitar a integração dos pais com os filhos através do projeto de leitura, para que se torne um habito familiar.
• Resgate dos livros clássicos infantis.
• Possibilitar a vivencia de emoções e o exercício da fantasia e da imaginação.
• Estabelecer  parceria com as famílias. 

IV- DESENVOLVIMENTO:

O projeto será norteado pela literatura infantil que serão previamente selecionados pela professoras com o intuito de oferecer livros com bons textos, com gravuras que possibilitem o encantamento, enfim, livros que possuam conteúdos e qualidade.

O TRABALHO SERÁ DESENVOLVIDO DA SEGUINTE FORMA:

• Confeccionar  uma sacola viajante.
• Duas vezes na semana, (segunda-feira e quarta-feira) uma criança será sorteada para levar para casa com o livro, um caderno de desenho, uma caixa de giz e lápis de escrever.
• Os pais da criança sorteada na segunda-feira deverão ler a história e na quarta-feira enviar a sacola.
• Após a leitura desse livro, a criança e o responsável, deverá fazer um registro no caderno através de desenhos, colagens, dobradura, foto e tudo o que a imaginação mandar. Lembrando de colocar o nome e a data.
•  Na segunda folha é para os pais e/ou responsáveis responder: como foi a experiências de ter esta sacola literária em casa, seja através de um pequeno relato, foto, colagem e  dobradura.
• No dia estipulado à criança deverá trazer de volta para a escola à sacola e convidar um dos responsáveis para ajuda-las a contar a história para os demais colegas.

V- AVALIAÇÃO:

          Avaliação ocorrerá no decorrer do projeto, buscando identificar se os objetivos traçados foram alcançados.

VI - CULMINÂNCIA

         O encerramento do projeto está previsto para dezembro. Na oportunidade, serão expostos os cadernos desenvolvidos durante o projeto, bem como os registros e uma peça teatral das histórias contadas dramatizadas pelos familiares e contação de histórias pelas crianças e professoras.

“Pais lembrem-se que nossos exemplos valem mais do que palavras, demonstre interesse por ler, pelo estudo de seu filho (a), e verás o quanto é gratificante essa fase de suas vidas.”

                                                                SUGESTÃO

                                       

                                          CADERNO LITERÁRIO                                   

REGISTRO DA FAMÍLIA

REGISTRO DA CRIANÇA

REGISTRO DA FAMÍLIA

Enfeites para o dia do circo

                                                                             

Projeto: Música

Tema: Ouvindo e  Cantando 

Estou Só Começando

INTRODUÇÃO:

A música possui um papel importante na educação das crianças contribui para o desenvolvimento psicomotor, sócio afetivo, cognitivo e linguístico, além de ser facilitadora do processo de construção do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, do senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, da memória, da concentração e da atenção.

JUSTIFICATIVA:                             

 Segundo o RCNEI “As crianças interagem com a música, as brincadeiras e aos jogos: cantam enquanto brincam, acompanham com sons os movimentos de seus carrinhos, dançam e dramatizam situações sonoras diversas, conferindo personalidades e significados simbólicos aos objetos sonoros e a sua produção musical”. Os aspectos instintivos e afetivos da música se destacam para crianças de até três anos e, por isso devem ser trabalhados nas creches.

Observamos que nossas crianças reagem de maneiras diferenciadas aos  sons que são apresentados durante a rotina diária.  Sendo assim, sentimos necessidade de explorar junto a eles as variedades sonoras que podemos executar com os materiais em sala, buscando utilizar e confeccionar objetos afim de encontrar e realizar múltiplas possibilidades sonoras. Queremos que a música seja utilizada neste Projeto, de forma a ampliar a linguagem oral, visual e corporal das crianças, de forma socializadora.

 OBJETIVO GERAL: 

• Promover através da música a integração das crianças, dando lhes oportunidades de expressar sensações, sentimentos e pensamentos ampliando seu conhecimento de mundo.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

•  Estimular a percepção visual, tátil e auditiva;
•   Proporcionar atividades com participação dos pais;
• Explorar  diferentes gêneros e ritmos musicais;
• Desenvolver a coordenação fina e grossa;
•   Estimular a linguagem oral e escrita;
•  Contar oralmente até 5 através de canções;
•  Explorar diferentes instrumentos musicais;
•       Participar de brincadeiras e histórias cantadas;
•    Estimular a atenção e concentração.

DESENVOLVIMENTO:

•    Em cada música trabalhada com as crianças, desenvolver um tipo de atividade com elas envolvendo-as no tema cantado;
•      Conhecer, tocar e eplorar diferentes instrumentos musicais: chocalho, pandeiro, tambor e violão;
•      Cantar músicas em vários ritmos;
•      Escutar os sons do corpo;
•     Participar de brincadeira cantada e identificar as partes do corpo imitando gestos conforme a música e dançar espontaneamente;
•       Confeccionar murais de arte a partir de músicas.

CULMINÂNCIA:

• A culminância se dará através de uma exposição de fotos, confecção de um livro de músicas e apresentação da bandinha com a participação dos pais.

AVALIAÇÃO:

• Ocorrerá durante todo o projeto através do registro de observações diárias.

REFERÊNCIAS:

• REFERENCIAL CURRICULAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL – Volume III.
• Revista Guia Prático do Professor Educação Infantil – Editora Escala/Edição 150.