Intenções Pedagógicas

 

Turma: 1 ano

Professoras:

Introdução

O trabalho a ser desenvolvido com a turma de 1 ano da Educação Infantil da Escola........................ no ano de...................., será desenvolvido com base no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil e Diretrizes da Escola de Tempo Integral e Proposta Pedagógica da Instituição.

Pretende-se através das atividades elaboradas e realizadas, observar e acompanhar o desenvolvimento das capacidades próprias de cada criança, respeitando a especificidade dessa faixa etária, trabalhando a partir do conhecimento construído, através do sujeito  e o seu relacionamento com o objeto ( brinquedo) e ou outros, considerando o projeto ................................... tendo por objetivo proporcionar vivências variadas e ricas com o mundo da imaginação, brincadeiras, músicas, jogos, leitura e escrita, observando o desenvolvimento de suas capacidades, priorizando a participação das mesmas.

EIXO: IDENTIDADE E DIVERSIDADE

CONTEÚDOS:

Formação Pessoal e Social

Reconhecer seus objetos pessoais;

     Reconhecer seus objetos pessoais;

     Mostrar interesse pelas coisas que não conhece;

     Conhecer as relações familiares;

     Demonstrar afetividade em relação às pessoas;

     Seguir instruções;

Cumprir as regras;

Saber localizar-se no espaço;

Saber cooperar quando solicitado.

Movimento e Música

Descobrir as características e propriedades de rolar, abaixar, levantar, caminhar sobre risco no chão;

Vencer obstáculos, subir e descer, passar por baixo, passar por cima, saltar, virar, dar cambalhotas sobre colchonetes;

Deslocar-se com destreza progressiva no espaço do andar, correr e pular;

Desenvolver a coordenação motora fina e grossa;

Explorar e utilizar movimentos de preensão, encaixe e lançamento;

Imitar gestos motores que produzem sons;

Brincar de pegar, esconder-se, jogar, dançar, cantar e dramatizar;

Dançar percebendo muitos e diferentes movimentos em coreografias próprias e livres, ou ensaiadas;

Jogar com bolas, bambolês, dados e  boliche;

Apreciar diversos estilos musicais;

Resgatar as diversas músicas e brincadeira de roda.

Objetivo:

Enfatizar a construção do indivíduo em seus vínculos sociais, que expressam diferenças culturais, valores e expressões grupais.

EIXO: COMUNICAÇÃO E MÚLTIPLAS LINGUAGENS

CONTEÚDOS:

 Artes Visuais

Desenhar, pintar, amassar, rasgar, colar e modelar;

Manipular objetos e materiais como: Tinta, água, terra, argila e areia;

Explorar e reconhecer diferentes movimentos gestuais, visando à produção de marca gráfica;

Cuidar do próprio corpo e dos colegas no contato com o suporte e matérias de arte;

Cuidar do material produzido individualmente ou em grupo;

Manipular variados suportes gráficos como: jornal, papel, papelão, parede, chão, caixas e madeiras;

CONTEÚDOS: Linguagem oral e Escrita

      Manusear revistas e livros;

     Familiarizar-se aos poucos com a escrita através do contato com livros,

      Revistas  e histórias;

Desenhar no chão e no papel.

Saber o momento certo de falar e ouvir no grupo;

Despertar o gosto pela leitura.

CONTEÚDOS: Lógicos e Matemáticos

Fazer contagem oral;

Identificar tamanho, cores , e quantidades ( muito/pouco, cheio/vazio, grosso/fino, baixo/alto, igual/diferente, tudo/nada, curto/comprido, dentro/fora, em cima/embaixo, frente/atrás, frio/quente;

Utilizar a linguagem oral para expor quantidade;

Identificar os colegas que faltou através do nome;

Iniciar conceito de lateralidade

Objetivos:

Interessar-se pelas próprias produções e as dos outro, desenvolvendo o gosto, cuidado e respeito pelo processo de produção e criação.

Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e através do contato com livros, revistas e histórias em quadrinhos.

Realizar as atividades propostas com interesse, entendimento, atenção e compreensão.

EIXO: SUSTENTABILIDADE E PROTAGONISMO

CONTEÚDOS: Natureza e Sociedade

Conhecimento sobre o meio em que vive;

Minha família ( parentesco  e árvore genealógica);

Identidade: Construção e compreensão da identidade;

Convívio em sociedade: Regras, convivência e valores;

Conhecimentos e curiosidades sobre animais;

Fenômenos naturais como: chuva e vento;

Brincar com paródias feitas a partir de musicas folclóricas.

Valorização da cultura através das parlendas advinha, ciranda de rodas

O corpo: Partes do corpo, função, higiene, saúde e alimentação.

Objetivos:

Propiciar condições de análise e crítica das situações e fatos do dia a dia, para que possam fazer escolhas assertivas para si e para o grupo social ao qual pertencem, tornando-se cidadãos conscientes e solidários, que atuem e modifiquem positivamente sua realidade.

Bibliografia

Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil – Brasília: MEC/SEF, 1998.

Cadernos de Diretrizes Curriculares 2. Identidade e Diversidade.

Fontes de Pesquisa: WWW.Nova Escola. com. br e outros específicos para Educação Infantil- feitas as devidas adaptações de acordo com os turma e estrutura da instituição.

      Indicadores da Qualidade na Educação Infantil.