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Brinquedos e Brincadeiras

                 PROJETO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS   

APRESENTAÇÃO:

 O projeto de turma é um recorte do Projeto Institucional e que tem como prioridade trabalhar o lúdico. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a criança é um sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivenciam, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói.

 JUSTICATIVA:

Ao brincar, a criança vai estimulando a aprendizagem, a aquisição de conhecimentos, a criatividade, a imaginação, a socialização, bem como diversas habilidades importantes para o seu desenvolvimento. O brincar, além de ser um direito de todas as crianças (ECA - artigo 16), é uma forma de expressar seus pensamentos e sentimentos. Entende-se que o brincar além de direito é uma necessidade para o desenvolvimento infantil.

Diante disso pensando em oportunizar às nossas crianças o seu direito de ter a infância garantida na escola, foi que criamos o projeto Brinquedos e Brincadeiras que contempla duas frentes de trabalho: a construção de brinquedos e brincadeiras diversas.

OBJETIVO GERAL:

Proporcionar as crianças oportunidades de aprendizagens, a sensibilidade, imaginação e o desenvolvimento integral através das brincadeiras.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

ü  (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos

ü  (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras;

ü  (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais;

ü  (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos;

ü  (EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc...

DESENVOLVIMENTO:

ü  Na rodinha apresentar algumas telas do artista plástico Ivan Cruz que retratam brincadeiras e falar um pouco sobre a biografia do artista;

ü  Releitura das Telas do Artista Plástico Ivan Cruz Através de Brincadeiras;

ü  Histórias em livros e fantoches;

ü  Dobraduras;

ü  Pinturas;

ü  Músicas;

ü  Construção de brinquedos;

ü  Pesquisa com a família sobre brinquedos e brincadeiras preferidas da sua infância.  Fazer a leitura dessa pesquisa na rodinha para as crianças;

ü  Brincadeiras diversas;

ü  Mural com releitura de algumas telas do artista Ivan Cruz através de brincadeiras.

    RECURSOS:

Pen drive com músicas como: cantigas de roda e brincadeiras cantadas; desenhos, filmes; aparelho de som; livros de histórias, fantoches; cordas; papel 40k ou cartolina, giz de cera; tinta; pincel; esponjas; massinha; sucatas; papelão; cola; durex colorido; jornal; revistas;  papel chamex; tesoura; barbante; fita adesiva; brinquedos diversos apropriados para a idade; brinquedos educativos e apropriados para a idade; cadeiras/colchão; bolas; bambolé; fantasias, chocalhos e outros instrumentos musicais próprios para a idade; saco; imagens impressas de algumas telas do artista Ivan Cruz tamanho A4.

CULMINÂNCIA:

 Exposição dos trabalhos realizados com as crianças, no dia do último plantão para as famílias.

AVALIAÇÃO:

 Será contínua, através da observação diária do comportamento da criança, em seu desempenho nas atividades, no desenvolvimento da atenção, interesse, assimilação e aprendizagem, nas relações e manifestações com os colegas, professor e monitor.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO PROJETO DA TURMA

ATIVIDADES - MÊS DE MAIO

Ø O professor deve pesquisar a vida e obra do artista plástico Ivan Cruz e de posse do material, na rodinha apresentar algumas telas do artista que retratam brincadeiras e falar um pouco sobre a biografia do artista; Ø  Pesquisa com a família sobre brinquedos e brincadeiras preferidas da sua infância; Ø  Leitura da pesquisa com a família para as crianças na rodinha; Ø  Construção do brinquedo: Telefone Sem Fio com copos; Ø  Releitura da Tela “Telefone Sem Fio” do Artista Plástico Ivan Cruz Através de Brincadeiras; Ø  História com dobradura: A Folha que Queria ser um Barquinho de Papel;

Colorir a folha e realizar a dobradura do barquinho.

 ATIVIDADES - MÊS DE JUNHO

Ø  Releitura da tela de Ivan Cruz: Barquinho de papel através da brincadeira. Propor as crianças a brincar com o barquinho utilizando uma vasilha com água; Ø  Trabalhar com a música: Abraço bom   ØGarrafas coloridas - encha garrafas pet com uma mistura de água e tinta guache peça a criança que pegue uma garrafa de determinada cor ou, então, coloque as garrafas em sequência alternando as cores. Você pode desafiar a criança em recriá-la sem a sua ajuda. Ø  Brincadeiras – Musicalização: - Seu lobo está? ;        - Lavando a roupa;       - Orquestra de papel – música: Clap Clap                                 Song; Ø  História: A casa e Seu Dono (uma adaptação da poema de Elias José);

Dobradura da casinha;

 ATIVIDADES - MÊS DE JULHO

Ø  Confecção de chocalho; Ø  Rodinha com música utilizando o chocalho; Ø  Brincadeiras: Amarelinha e cabaninha; Ø  Pintura divertida – utilizando partes do corpo: mãos e pés como instrumentos gráficos.       ATIVIDADES - MÊS DE AGOSTO Ø  Filme: Madagascar; Ø  Dobradura do aviãozinho de papel; Ø  Releitura da tela de Ivan Cruz: “Aviãozinho de Papel” através da brincadeira; Ø  Criar e contar histórias com base em imagens ou temas sugeridos; Ø  Releitura da tela de Ivan Cruz: “Cabo de Guerra” através da brincadeira; Ø  Confecção de bola de meia ou de papel; Ø  Releitura da tela de  Ivan Cruz – “Jogando Bola” através de brincadeira: Jogando futebol Ø  Convidar os responsáveis pela criança para vir realizar  brincadeiras com as crianças; - Batata Quente - Chicotinho Queimado ØBrincadeira – Musicalização: Esse cone vai virar.

ATIVIDADES - MÊS DE SETEMBRO

Ø  Construção do brinquedo: Peteca; Ø   Releitura da tela de Ivan Cruz: “Peteca” através da brincadeira. Ø  História: Mariana a florzinha; Ø  Releitura do quadro de Romero Britto “Flor” através da pintura da imagem; Ø  Artes: Técnica de pintura: - Frotagem, utilizando folhas de árvore; - Pintura livre. Ø  Brincadeiras:

         - Corrida de Obstáculos e Cama de gato.

ATIVIDADES - MÊS DE OUTUBRO

Ø  Releitura da tela de Ivan Cruz: “Bolinha de Sabão” através da brincadeira; Ø  Dia da fantasia; Ø  Dia do brinquedo – a criança deve trazer um brinquedo de casa para brincadeiras de faz de conta na escola; Ø  Brincadeiras: Corrida do saco e corrida ovo na colher; Ø  Fazer massinha com as crianças; Ø  Cineminha: filme – Toy Story Ø  Brincadeira: Chuvinha de Papel;

História: Loja de Brinquedos (autor desconhecido)

ATIVIDADES - MÊS DE NOVEMBRO

ØRoda de música – utilizando chocalho.

Ø Brincadeiras: Pique pega,  estátua, Passar anel e pular elástico;

 ØHistória: Lá Vem Dona Tartaruga – Dramatização da história;

  Ø Mural para culminância do projeto.

Perfil de Turma

 

PERFIL DE TURMA  3 ANOS – 1º SEMESTRE

 

Turma: 3 anos 

 Etapa: Creche   

Professora: 

       Neste primeiro semestre a turma 3 anos A é composta por 15 crianças sendo 10 meninas e 5 meninos. Dentre estes 3 fazem uso de fralda. 2  fazem uso de chupeta. A turma é assídua. Esse período de adaptação das crianças e das famílias foi tranquilo, teve alguns momentos de choro ansiedade em ir embora, uns por ser esta a primeira experiência escolar deles e por nunca terem ficado longe dos pais ou responsável por um longo período. Porém agora já estabeleceram vinculo afetivo com os colegas, professora, monitora e demais funcionários da escola, adaptando-se com facilidade à rotina escolar relacionando-se com os demais de maneira alegre confiante e segura.

          De modo geral a turma é esperta, as crianças gostam de brincar de auxiliar os amigos e realizar atividades em grupo. Teve no início algumas resistências na divisão e o uso comum de  brinquedos, mas isso está sendo sanado e aos poucos a formação de hábitos de partilha e assimilação de regras de convivência social vai sendo fortalecida. São agitados, mas não apresentam dificuldade em dividir o mesmo espaço com outras crianças costumam organizar a sala ajudam a guardar os brinquedos e brincam amistosamente. Poucos apresentam dificuldades para assimilar as regras propostas nos combinados para uma boa convivência em grupo e para o bom andamento da rotina.

         Apreciam atividades quer sejam na sala ou realizadas fora da dela, demonstram interesse em fazer de tudo que lhes é proposto. Algumas crianças apresentam fala bastante infantilizada com dificuldade ao se expressarem na pronúncia de algumas palavras são comunicativos e a oralidade esta em pleno desenvolvimento. Gosta de conversar contar novidades de vivências familiares e acontecimentos da rotina escolar. Nas rodas de conversa percebo a vontade deles por cantar, aprendendo as músicas e acompanhando com gestos, rítmos. A grande maioria gosta de ver vídeos, assistir desenhos, ouvir histórias, seja com livros ou fantoches. Porém o tempo de atenção e concentração deixa a desejar.

         Com relação à alimentação não apreciam verduras e legumes, necessitam de estímulos e auxilio na hora de comer precisando de bastante incentivo para experimentar. São dependentes no uso dos sanitários, banho e escovação necessitando de orientações e  acompanhamento para que possam desenvolver a autonomia.

         A turma é especial e estão gostando de estar no ambiente da escola. Certamente teremos um ano cheio de muitas aprendizagens!