PLANO DE AULA SEMANAL

 TURMA: 1 - 2 anos.

DESENVOLVIMENTO

SEGUNDA - FEIRA.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DE ACORDO 

OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

- (EI01ET03X) - Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas,desenvolvendo comportamento sustentável.

- (EIO1EFO1) - Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

- (EI01EO05X) - Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira, descanso e nas interações com o outro e com o meio.

ATIVIDADE:

- Atividade: sensorial - Deixar a criança explorar livremente a areia, sentindo sua textura e temperatura. Usar as mãos para cavar, espalhar e amontoar areia, assim como folhas, gravetos e pedrinhas para brincar com a mesma. - Atividade: sala de referência - Rodinha – conversa informal sobre a rotina do dia. Cantar e brincar com músicas que insiram o nome das crianças como:- O Anthony chegou? O Anthony está aí?- O Lucca não lava o pé... e outras músicas acompanhando ritmos com palmas batendo os pés e fazendo gestos.

  

- Atividade: sala de referência - Brincadeira de faz de conta – proposta, vamos cuidar do bebê? Usando bonecas brincar de dar banho, limpar o nariz, dar comida e colocar para dormir.

RECURSOS:Materiais naturais: folhas, gravetos, pedrinhas e areia, Bonecas, pedaços de tecidos, e outros brinquedos diversos.

TERÇA - FEIRA

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DE ACORDO 

OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

- (EI01EFF03) - Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).

- (EI01EF07) - Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).

- (EI01TS03)Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

ATIVIDADE: 

- Atividade: História – “Adivinha Quanto Eu Te Amo” da autora Sam Mc.Bratney. Conversar sobre a história, descobrindo o amor e carinho. (Tema família), apresentar um fantoche de coelho e dizer: hoje o coelhinho veio contar uma história sobre amor. Durante a história convidar as crianças a repetir os gestos. Ouvir e cantar músicas relacionadas ao tema como: se você está feliz bata palmas... se você está feliz dá um abraço e outras. - Atividade: Folhear revistas – A atividade será iniciada com uma roda de conversa. Apresentar as revistas e perguntar: “O que vocês acham que tem dentro dessas revistas? ” Após a roda de conversa as crianças vão folhear as revistas que estarão dispostas. Enfatizar a importância de manusear os materiais com cuidado, observando e identificando imagens. - Atividade: (Projeto Institucional e Projeto de Turma.) Brincadeira cantada – “Esse cone vai virar”. Na roda com as crianças sentadas, entregar os cones e em seguida colocar a música para explorar gestos e comandos. - Música: Esse Cone Vai Virar. Este cone vai virar...Vai virar um sorvete...Este cone vai virar...Vai virar um telefone... Este cone vai virar...Vai virar uma luneta...Este cone vai virar...Vai virar um tambor... Este cone vai virar...Vai virar um travesseiro...

RECURSOS:

 - Livro literário, fantoche, revistas, cones...

QUARTA-FEIRA

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DE ACORDO 

OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

- (EI01TS03) -

Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

- (EI01EO07MG) -

Construir progressivamente sua identidade pessoal, desenvolvendo imagem positiva de si mesma, sentimento de autoestima, autonomia e confiança.

 

- (EI01EO05X) -

Interagir com outras crianças da mesma faixa etária, de faixa etária diferente e com adultos, adaptando-se ao convívio social.

ATIVIDADE:

- Atividade: Musicalização- brincadeira cantada – “Lava, lava lavadeira” em rodinha, entregar para as crianças pedaços de tecido e explicar como é a brincadeira. Enquanto cantam a música, realizam os movimentos correspondentes a cada ação da lavadeira, como lavar, bater, torcer, secar e dobrar as roupas.  - Atividade: Descobrindo o tamanho do corpo. Conversar com as crianças sobre o corpo: “Temos cabeça, braços, pernas... e cada um é de um tamanho”. Mostrar a fita métrica e dizer que vamos “descobrir o tamanho” de cada um. Medir cada criança com a fita registrar com um barbante do tamanho da criança. Comparar: Olha, o barbante do João é maior que o do Pedro! Mostrar visualmente.

- Atividade: Música – Ouvir e cantar a música sobre o corpo “Cabeça, ombro, joelho e pé”. Propor medir também bonecos ou bichos de pelúcia para comparação. Reforçar que cada um tem um tamanho único e especial.

RECURSOS: Pedaços de tecido, fita métrica, barbantes, caneta, bonecos e fita crepe. 

QUINTA- FEIRA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DE ACORDO  OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: -(EI01CG0) - Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes, percebendo seus limites e potencialidades. - (EI01CG04) - Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar. - (EI01TS03) - Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. ATIVIDADE: - Atividade: Parque – brincadeiras livres explorando os brinquedos expostos no espaço: subindo, descendo, escorregando e balançando. - Atividade:(Livro Interação Boas Práticas de Educação Infantil - pg, 45) Tema: Corpo e saúde. Conversando sobre o banho e com delicadeza falar sobre ás partes e do corpo e o cuidado que devemos ter com o mesmo. Fazer perguntas simples como: o que usamos na hora do banho? A água é fria ou quente? Ouvir e cantar a música banho bom do Mundo Bita.   -  Atividade: Trabalhar afetividade; Cantar e Brincar com a Música: “Levantar um Braço” da Vovô Mafalda. Explicar que vão atender aos comandos da música. Usar mãos gigante (luva) para brincar com as crianças. - RECURSOS:  Livro Interação Boas Práticas de Educação Infantil, sabonete, shampoo, garrafa com água quente e com água fria. SEXTA-FEIRA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DE ACORDO  OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:   - (EI01EF01) Rodinha com conversa informal e músicas diversas, chamadinha, utilizando a caixa musical, onde cada criança vai tirar uma música para cantar - (EI01TS03) -Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. - (EI02ET02) - Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico. ATIVIDADE: - Atividade: Rodinha com conversa informal e músicas diversas, chamadinha, utilizando a caixa musical, onde cada criança vai tirar uma música para cantar. - Atividade:  Vídeo - Palavra Cantada – coletânea - Bebezinho e família. - Atividade:  Jogos de construção com peças de madeira coloridas, propor empilhar, fazer pontes, castelinho e outros... RECURSOS:  Caixa musical, TV e pen-drive, peças de  madeira color. SE VOCÊ GOSTOU DO CONTEÚDO COMENTE E COMPARTILHE.

Semeando Valores - atividades

Sequência de Atividades na Educação Infantil

Turma: 2

Professor (a): Lucinéia Paula

Tema da sequência: Semeando Valores

Campos de Experiências: O Eu, O Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimento; Traços, Sons, Cores e Formas; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação; Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC):

(EI02EO06), (EI02EO07), (EI02CG01), (EI02CG05), (EI02EF03), (EI02RT07).

Tempo de duração: 2 semanas

Justificativa: Observando nossas crianças, percebendo o comportamento, agressividade diária entre pares, a dificuldade em ouvir, e o individualismo, sentimos a necessidade de trabalhar valores, como respeito, cooperação, afetividade e obediência.

Objetivo Geral: Estimular e demonstrar carinho e afeto com as pessoas em nossa volta, principalmente com os colegas, professores, monitores e demais funcionários da instituição.

Objetivos Específicos:

·         Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras;

·         Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto;

·         Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura e no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras;

·         Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar...;

·         Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias...;

·         Contar oralmente objetos, pessoas, livros e etc.;

·         Conhecer o artista plástico Romero Britto através de imagens.

Recursos Utilizados: Tinta guache; Cola; Caixa de som; Pen drive; Papel; Imagens da histórias; papelão; papel crepom; pincel; papel 40 k; urso de pelúcia; varias flores; mural com imagem de jardim; fantasia; bandeja de isopor; imagens do quadro de Romero Britto.

Apresentação ou Introdução: No primeiro momento vamos iniciar com uma brincadeira utilizando a música “Sai Piaba” onde todos deveram estar deitados e aos comandos da música vão realizando o que pede para ser feito. Ex: dá um abraço, dá beijo, fazer carinho, fazer cosquinha...

Atividade 1: Contar a história: “ Mariana a Florzinha”Conversar com as crianças sobre a história explicando que todos nós somos importantes, que devemos respeitar e amar as pessoas. Cantar a música Mariana Conta Um...

Atividade 2: Dinâmica do abraço: na rodinha apresentar para as crianças um bichinho de pelúcia (urso) cantar a música “Tenho um Ursinho” quando terminar de cantar a criança indicada levanta e vai dar um abraço no urso e assim repete até todos terem participado.

Música:

Tenho um ursinho – nho nho nho

muito triste –  te te te

Ele anda – da da da

Ele chora – ra ra ra

Ele quer – quer quer quer

Um abraço – ço ço ço

Da Mirelly

Atividade 3: Cantar com as crianças a música: “o meu amigo eu vou respeitar” apresentando quadros ilustrativos e escrever no cartaz, deixando exposto na sala.

MÚSICA: O MEU AMIGO EU VOU RESPEITAR

O meu amigo eu vou respeitar

A  minha amiga eu vou respeitar

Não  pode bater

Não  pode morder

Não  pode beliscar

Tem  que fazer carinho

Tem que dar um abraço

E tem que ajudar.

Atividade 4: Brincadeira - Jardim das virtudes: vamos ver quem vai colher mais flores? Em um mural colar várias flores e pedir que em dupla as crianças colhem as flores e coloquem no jarro uma de cada vez ao sinal da professora. Quando acabar o tempo quem tiver colhido mais flores é o vencedor. Contar com as crianças quantas flores conseguiram colher. E repetir a brincadeira até que todos tenham participado.

Atividade 5: Dramatização da história “Mariana a Florzinha”

Atividade 6: Apresentar o artista plástico Romero Britto para as crianças através de imagem  e realizar a releitura do quadro  “Flor”, utilizando bandeja de isopor.

Culminância: Entrega do quadro feito pelas as crianças - a releitura do quadro “Flor” do artista plástico Romero Britto.

Avaliação:

           Consegui realizar todas  atividades propostas para essa sequência, e percebi que preciso dar continuidade a esse trabalho pois há muitas coisas a serem desenvolvidas e o tempo foi curto. Pretendo continuar trabalhando com a intenção de amenizar a situação na minha turma. Todos se envolveram nas atividades  realizadas. Uma das atividades que percebi bastante entusiasmo foi à brincadeira com a música Sai Piaba e a dinâmica do abraço onde eles brincaram,  interagiram e houve muita afetividade com os colegas.                                   Conseguiram aprender a música o “Meu Amigo Vou Respeitar” e isto foi muito bom, pois sempre que alguém desrespeita um dos combinados da turma voltamos ao cartaz que foi confeccionado e cantamos a música dando ênfase ao que foi e continua sendo trabalhado com a turma.

Anexos/ Foto

               

Trabalhando Identidade Maternal

Trabalhando o nome da criança

Brincadeiras Com Caixas

                                                  Atividade com caixas

Música: Dança com tecido

Dança com Tecido

Trabalhando Música na Educação Infantil

Orquestra Legal

Artes - Releitura do Quadro de Romero Britto

Releitura do Quadro Flor de Romero Britto

Poesia: A Casa e Seu Dono

A CASA E O SEU DONO

Essa casa é do caco

quem mora nela é o macaco.

Essa casa é tao bonita

quem mora nela é a cabrita.

Essa casa é de cimento

quem mora nela é o jumento.

Essa casa é de telha

quem mora nela é a abelha

Essa casa é elegante

quem mora nela é o elefante.

Essa casa, bela obra,

quem mora nela é a cobra.

E descobri de repente

que não falei de casa de gente.

Use sua imaginação