Modelo de relatório

 RELATÓRIO EM TEMPO DE PANDEMIA

Devido à situação adversa que estamos vivendo em decorrência da pandemia COVID-19 continuamos com as aulas remotas através da plataforma digital criada pela SMED, onde são propostas atividades pedagógicas não presenciais como instrumento de apoio à aprendizagem possibilitando a socialização dos professores junto à criança e sua família em relação à execução dessas atividades. Diante das observações realizadas no mês de julho, em relação às atividades da plataforma concluídas pelas famílias a participação foi satisfatória. Todas as crianças da turma de 2 anos A (a que estou acompanhando devido suspensão da professora regente) e 2 anos F encontram-se inscritas na plataforma SMED-GV. Na turma 2A de 12 crianças 7 realizaram e enviaram a devolutiva para professora através de vídeos e fotos. Já a turma 2F de 13 crianças 11 realizaram atividades da plataforma e também deram retorno para professora. Através de vídeos e fotos percebo que as crianças estão se divertindo com as atividades propostas feitas junto com a família, tornou-se um momento de interação entre eles todos participam papai, mamãe, irmão até vovó. Isso  é algo significativo, pois sabemos á necessidade da participação da família no desenvolvimento e aprendizagem de seus filhos. Observei que as atividades mais realizadas com as crianças foram as que não exigiram materiais como tinta, durex, papéis, pincéis e outros materiais que possivelmente a família não tenha em casa. Neste mês de julho recebi 27 vídeos de atividades realizadas com as crianças. As  que mais destacaram foram: O Patinho Colorido; Banho de Bonecos(a), Transferir Água com Esponja; Flutua ou Afunda e Espelho Espelho Meu. Continuo mantendo contato através do WhatsApp ou telefone com os pais, onde sempre oriento quando há necessidade ou dúvidas, lembrando dá importância de acessar a plataforma observando as atividades e marcando as que já realizaram. Uma das dificuldades relatada pelas famílias tem sido a internet, pois  grande parte deles  usam  internet 3G  e na maioria das vezes  não conseguem  acessar  a plataforma. Com esses pais pesquiso as atividades Informo a família e os mesmos realizam com as crianças e me dão à devolutiva. Procuro sempre compreender e ajudar, pois sei que não têm sido fácil, muitos trabalham e às vezes não tem tempo por isso realizam as atividades nos finais de semana. Estou sempre enviando bilhetes de motivação e agradecimento procurando sempre estreitar cada vez mais o vínculo afetivo com as famílias sei o quão importante é estarmos juntos trabalhando em parceria em prol do desenvolvimento das crianças que é o nosso objetivo maior.  E para reforçar ainda mais a educação nesse momento da pandemia, a Secretaria Municipal de Educação (SMED) inaugurou neste mês as vídeoaulas para TV EDUCAÇÃO, no canal 13.2, onde as aulas vão atender as crianças da Educação Infantil e já temos crianças que estão assistindo. Com relação às atividades realizadas através dos vídeos feitos pela professora foram bem aceitos pelas famílias onde os pais relataram através de mensagens pelo WhatsApp que as crianças gostaram bastante e pedem para assistir. Como projeto da turma é: “Quem Tem Medo de Quê?”  Fiz um vídeo e enviei para família explicando como surgiu o projeto e o porquê do nome. Consegui também envolver os pais juntamente com as crianças em um vídeo trabalhando uma atividade do nosso projeto onde eles teriam que dizer qual era seu medo. Foi bastante divertido e prazeroso para todos. Também foi feito outro vídeo dentro do projeto da turma que foi a contação da história: “Quem Tem Medo de Quê?” de Ruth Rocha. Ainda foi construído outro vídeo contando a história: “Mãe Porque Não Posso ir à Creche?” Devido algumas informações das famílias em relação às crianças que estavam perguntando o porquê não podiam ir à creche. A história foi um sucesso praticamente quase todas assistiram. Último vídeo feito está dentro do projeto das turmas e foi à apresentação de três brincadeiras simples, mas que todos poderiam realizar devido o material ser de fácil acesso. E o tema foi: “Brincadeiras com lençol” como foi recente  estou aguardando resultados. Espero que daqui para frente consiga envolver cada vez mais as famílias nas atividades propostas na plataforma SMED-GV e também em todos as atividades apresentadas através nos vídeos  postados nos grupos de WhatsApp e nas redes sociais da instituição que é o Instagram e o Facebook.

Relatório de criança que precisa ser encaminhada

Relatório de Encaminhamento  Tem  2 anos e 7 meses é da turma de 2 anos da professora Lucinéia . A partir de observações diárias sobre o desenvolvimento da criança, percebemos que ele sente-se seguro no ambiente da instituição, sua adaptação foi tranquila desde o seu primeiro dia na creche, logo na chegada deixa a mãe sem esboçar nenhuma reação e vai para os braços da professora/monitora geralmente a mãe se despede, mas ele não olha. E é bom lembrar que este é seu segundo ano na instituição. Seu convívio com os professores/monitores é bom, relaciona-se bem com todos os colegas tanto de sua turma quanto da outra turma que divide a mesma sala.  Não interage com o grupo, tendo preferências em ficar sozinho sempre se isolando.  Tem dias que demonstra agressivo entrando em conflito, mas é importante resaltar que esse comportamento não é constante. Apresenta dificuldade de comunicação, não fala quase nada, apenas algumas palavras soltas tipo: mamãe e papai sendo raridade ouvi-lo pronunciar. Faz muito uso de balbucios. Em algumas vezes o vi tentando cantar, mas não consegue pronunciar as palavras corretamente. Geralmente quando quer chamar minha atenção pedir ou mostrar alguma coisa ele toca no meu braço. A criança tem dificuldade em estabelecer e manter o contato visual. Não apresenta interesse em compartilhar alegrias ou realizações, bem como expressões faciais é muito difícil arrancar um sorriso. Na rodinha não consegue se concentrar fica o tempo todo como se não tivesse compreendendo nada, uma inquietação, impaciência uma distração exagerada, procura outras coisas pra fazer. Tem mania de ficar pulando, pulando... E quando o chama faz de conta que não esta ouvindo, e pode chama-lo várias vezes só vai atender se for até ele e tocá-lo. Importante resaltar que já foi feito a intervenção em relação audição da criança e percebemos que ele escuta normalmente, mas ele atende quando ele quer, nesses momentos ele olha, percebe que é com ele mas não atende. Nos momentos das brincadeiras não se interessa pelos brinquedos e nem da funções aos mesmos, pega um e larga no mesmo instante, pega outro na verdade pega em todos e não brinca com Nenhum, exceto legos pois brinca por um bom tempo colocando-os em fileiras. No parque acontece da mesma forma. O momento das refeições é difícil, não alimenta sozinho e não aceita a alimentação oferecida é necessário insistir por muitas vezes, e tem hora que junta à comida na boca e joga para fora. Segundo informações da família a criança tem tolerância à lactose. Se alimenta pouco a mãe já relatou que a criança faz uso da mamadeira em casa, e não apresenta dificuldades para se alimentar. Partindo de registros da agenda do filho, provavelmente ela oferece apenas aquilo que ele gosta (batatinha, inhame e angu). No repouso sempre ao acordar fica chorando o tempo todo e isso sempre acontece da mesma forma, mesmo fazendo a intervenção oferecendo várias coisas até mesmo o banho, mas só para de chorar no momento dele. Pode sentar ao lado, fazer um carinho  nada adianta. Também ainda não controla os esfíncteres.  Sobre sua coordenação motora consegue escalar, sobe e desce com facilidade, apresenta equilíbrio e corre com segurança, porém sempre anda na ponta do pé. Diante das observações acreditamos que a criança necessita de atendimento especial.

Relatório de criança que precisa de acompanhamento

Relatório de Encaminhamento  Tem 2 anos e 11 meses é da turma de 2 anos  da professora Lucinéia. Entrou na instituição em fevereiro de 2018 com um ano e nove meses, portanto este é seu segundo ano na instituição. Mesmo já conhecendo os colegas a monitora, sua adaptação foi um pouco difícil, até hoje às vezes chora não querendo entrar, se agarrando a mãe na tentativa de retornar com ela, é preciso recebê-la no colo e dar carinho, conversar com ela, mas há dias que chega tranquila, sorridente se despede da mãe e entra feliz da vida. Tenho observado que a criança vem apresentando movimentos repetitivos e ritmados. Tem dias em que acontece com mais frequência, sentada balança-se para frente e pra trás, e em  pé de um lado e do outro e as vezes faz esse movimento por muito tempo. Costuma fazer ao acordar, mas quando falo que é hora do banho logo para, como se entendesse. Nota-se que isso acontece sempre que esta muito agitada. Não aprecia espaço onde tenha muitas pessoas, barulho, apresenta dificuldades em convívio social, as vezes é agressiva com os colegas, mas também alguns momentos é carinhosa e seu comportamento muda muito.            É observadora, inteligente e tem dificuldades de aceitação do não, quando é chamada atenção, alertada sobre seu comportamento logo abaixa a cabeça, fecha os olhos e não olha nos olhos como se dizendo eu não quero te ver. Se joga no chão e se alguém encostar nela, ela grita e chora se irrita por qualquer motivo. Tem atitudes individualistas, pensa que tudo é para ela do jeito que  ela quer e se contrariada se joga no chão e chora.            Tem uma linguagem bem desenvolvida falando de tudo e consegue cantar músicas, acompanhar ritmos com palmas e gestos, tem interesse por atividades de artes, das brincadeiras de faz de conta, mas, em relação aos colegas muitas vezes na mão de quem quer pegar. Observa-se que tem facilidade em empilhar peças e ordena-las pelas cores. Alimenta-se bem. Aceita bem os alimentos come tudo que lhe é oferecido.            Tem um apego que é sua fraldinha, sempre que traz não gosta de guardar mesmo conversando com ela para usa-lo só no momento do sono. Todos os dias durante o repouso tem muita dificuldade de relaxar, e com intervenção consegui adormecer, mas quando dorme tem sono tranquilo, e quando é acordada começa a sequência de movimentos repetitivo, e após o banho fica tranquila.

Adaptação

RELATÓRO DE ADAPTAÇÃO                                                   PROFESSORA: LUCINÉIA PAULA

                                                            TURMA: 2 ANOS A

É importante lembrar que o período de adaptação é o momento em que a criança está deixando a convivência familiar para ir a um ambiente que lhe é estranho, portanto, precisa se sentir acolhida e amada. E a adaptação da turma 2A foi bem tranquila. As crianças se integraram alegremente ao ambiente, apenas o Luiz e o Patrick chorou um pouco, mas agora eles  já estão interagindo e socializando bem aos novos colegas, as professoras e monitoras. Algumas crianças já frequentavam a creche no ano anterior e demonstraram alegria ao reencontrar os coleguinhas. A turma é bem frequente e isso facilitou bastante nesse período de adaptação. Na maioria das vezes esse momento também é difícil para as famílias, muitos pais deixam as crianças na sala mais ainda permanecem no ambiente da instituição para ficar observando os filhos de longe. Conversei com os pais falando sobre esse período tentando passar tranquilidade e segurança aos mesmos. Em relação às atividades desenvolvidas nesse período foi bem aceita pela turma. Percebi que gostam de sair da sala para outros espaços e às vezes retornam as salas nas quais frequentaram no ano passado. Apreciaram bastante as brincadeiras no playground teve muitas gargalhadas no pula pula, nos escorregadores, na corrida atrás da bola. Demonstram que energia é o que eles mais têm. No momento das refeições fiquei surpresa com a turma, pois apenas uma criança apresentou dificuldades para aceitar a alimentação, o restante comem super bem. Alguns pais comunicaram sobre crianças que tem tolerância à lactose e alergia.  Logo nesse inicio fomos surpreendidos por mordidas, devido tal ocorrido comecei a trabalhar  afetividade com minhas crianças através de historias e brincadeiras.

Relatório Semana da Criança - Modelo

Relato de Experiência- Semana da Criança   TURMA: 2 PROFESSORA: Lucinéia Paula

  A semana da criança foi bastante divertida e animada, começamos recebendo as crianças com músicas, todos os professores e monitores fantasiados, sendo que cada dia uma fantasia diferente e as crianças iam reconhecendo os personagens. Tivemos vários personagens como: Palhaços, Minnes, Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve, Bruxa, Fadas, Borboletas, Abelhas, Minnios, Mulher Maravilha, Boneca, Chiquinha, Pirata, Emília e outros. No inicio fiquei preocupada com receio das crianças se assustarem com as fantasias, mas pelo contrario elas ficaram encantadas, queriam abraçar, tirar fotos, me surpreenderam não se importaram com a pintura facial, máscaras e perucas queriam usar também todos os adereços da professora. O momento no escorregador e pula pula inflável foi muito bacana pena que o tempo foi pouco para que pudessem aproveitar mais o brinquedo que chamou a atenção deles. Em relação ao cineminha todos gostaram a imagem grande o som perfeito, tudo isso atrai.

Outro acontecimento que marcou essa semana foi à presença dos amigos e parceiros da Creche, Sr. José e Maria que presentearam nossas crianças com saquinhos surpresas e fez a alegria da criançada. A roda coletiva da turma de 3 anos da professora Gleicivania e da monitora Roberta foi um show nos fez viajar no mundo da imaginação. O teatro realizado pelas professoras da Creche também não foi diferente simplesmente lindo, as crianças concentradas não perderam nenhum detalhe, na sala sempre recontavam o que tinham acontecido durante o dia nos espaços da instituição. O passeio de trenzinho foi fascinante, aproveitaram cada momento alguns conseguiam se remexer e dançar ao som da música outros ficavam com os olhares fixos a tudo que tinha lá fora durante o percurso.

A visita da turma da tia Cris com a Patrulha Canina  fez o maior sucesso, minhas crianças apreciaram  bastante, o Arthur procurava ficar bem pertinho dos bichinhos, dançaram e divertiram a vontade. Infelizmente não foi possível realizar o banho de mangueira devido à mudança de tempo, mas tivemos uma roda de música muito animada na direção da nossa pedagoga Magna onde as crianças cantaram imitando sons, fazendo gestos, acompanhando com chocalhos e palmas. Na roda de brincadeiras realizamos a dança da cadeira e estátua, nessa atividade apenas as crianças das turmas de 2 anos participaram. Com relação aos lanches especiais como: picolé, cachorro quente, sucos, pipoca e bolo foram bem apreciados pelas crianças, apenas o chuck, notei que a maioria das minhas crianças não conseguiram chupar alegando estar muito gelado, tiveram dificuldade para segurar. A entrega das  lembrancinhas foi pura diversão, Miguel ficou muito feliz por ter ganhado e sorria dizendo: “é pra mim Néia?” Foi uma semana  muito divertida e que com certeza deixou lembranças boas em nossas crianças,  e nós professores  alegria e satisfação do trabalho realizado.

         

   SEMANA DA CRIANÇA COMEÇOU  NO BRILHO...

    PROFESSORES E MONITORES FANTASIADOS PARA

                                                                           RECEBER AS CRIANÇAS.

Modelo de Relatório de Projetos

RELATÓRIO DE PROJETOS – PRIMEIRO SEMESTRE 

                                                          TURMA: 2 ANOS 

                                                 PROFESSORA: LUCINÉIA PAULA 

De acordo com os objetivos propostos no projeto da turma, praticamente quase todos foram alcançados. Estou muito feliz por ver que as crianças se envolveram, participaram e aproveitaram de cada momento vivenciado neste projeto. A visita à reserva ambiental, a loja onde vende pássaros na comunidade, as atividades de artes, brincadeiras, histórias, músicas e outras foram realizadas com muita dedicação e entusiasmo. O   feedback das famílias motivou ainda mais o nosso trabalho, sempre um ou outro pai me contando que seu filho chegou em casa falando o que tinha feito na creche, outras vezes me perguntavam você está trabalhando sobre passarinhos? Pra mim isto é muito gratificante significa que minhas crianças estão absorvendo, aprendendo o que está sendo trabalhado com elas aqui.

E de todas as atividades que desenvolvi nesse projeto a que mais me chamou a atenção foi à visita do “Periquito Maracanã” que tornou-se  nosso mascote e fez alegria da criançada. Muitas histórias boas ouvi dos pais depois da visita do periquito, pessoas que estavam tristes e se alegraram com o Maracanã, criança que mudou seu comportamento após a visita do passarinho e a família se animou em ter um em casa. São muitos os relatos que indicam a importância desse projeto e que valeu a pena ter trabalhado.

Não consegui vencer todas as etapas e algumas atividades como o passeio no ASCANAVE também não foi realizado, e por isso pretendo dar sequência a esse projeto nesse segundo semestre também contando com a participação da família a qual faz muita diferença no nosso trabalho.

 Com relação ao projeto institucional, também tenho uma avaliação muito positiva, tenho trabalhado bastante com histórias, dramatizações, confeccionei a caixa de história “Cachinhos Dourado” que encantou minhas crianças e nesse segundo semestre vou trabalhar com a bolsa literária onde a família vai escolher uma história se caracterizar  (usando fantasias máscaras) para contar aqui na creche para nossa turminha, já conversei com as famílias sobre esse trabalho que pretendo fazer e eles estão animados e eu é claro muito mais. É sempre bom contar com a parceria da família  como diz:  “Juntos Somos Mais Fortes.”